Práticas Pedagógicas: BNCC e Arte de Educar 2025

Descrição

• CURSO: PEDAGOGIA
• Práticas pedagógicas: Bncc e arte de educar 2025
• Olá, estudante!
• Nessa atividade prática, você poderá compreender e aplicar os princípios da BNCC na elaboração
• de um projeto de ensino.
• Objetivos
• Desenvolver estratégias pedagógicas que atendam às necessidades de uma turma heterogênea.
• Situação-problema
• Você é um professor recém-formado e foi contratado para lecionar em uma escola de educação
• básica. Ao iniciar suas atividades, você percebe que os alunos apresentam dificuldades em
• compreender e aplicar conceitos básicos do componente curricular que você leciona. Além disso,
• a turma é bastante heterogênea, com alunos em diferentes níveis de aprendizagem.
• Seu desafio é desenvolver um projeto de ensino que possa ajudar todos os alunos a melhorar seu
• desempenho, respeitando os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilizando
• estratégias pedagógicas inovadoras.
• Passo 1
• 1. Selecione no quadro, a seguir, uma dificuldade aprendizagem dos alunos no componente
• curricular relacionado ao seu curso de graduação, para elaborar o projeto de ensino:
• Componente
• Curricular Dificuldades de Aprendizagem
• Língua
• Portuguesa
• 1. Dificuldade na interpretação de textos.
• 2. Problemas com a ortografia e gramática.
• 3. Dificuldade em expressar ideias de forma escrita.
• Matemática
• 1. Dificuldade em entender conceitos abstratos.
• 2. Resolução de problemas matemáticos.
• 3. Dificuldade em memorizar fórmulas e procedimentos.
• Ciências
• 1. Dificuldade em compreender conceitos científicos.
• 2. Problemas em realizar experimentos e atividades
• práticas.
• ATV
• ATIVIDADE PRÁTICA
• Público
• Componente
• Curricular Dificuldades de Aprendizagem
• 3. Dificuldade em relacionar teoria com prática.
• História
• 1. Dificuldade em memorizar datas e eventos históricos.
• 2. Problemas em entender a relação causa e efeito entre
• eventos históricos.
• 3. Dificuldade em interpretar fontes históricas.
• Geografia
• 1. Dificuldade em compreender mapas e gráficos.
• 2. Problemas em entender conceitos de localização e
• orientação espacial.
• 3. Dificuldade em relacionar fenômenos naturais e sociais.
• Educação Física
• 1. Dificuldade em coordenação motora.
• 2. Problemas em seguir regras e instruções de jogos.
• 3. Dificuldade em trabalhar em equipe.
• Arte
• 1. Dificuldade em expressar criatividade e originalidade.
• 2. Problemas em entender e aplicar técnicas artísticas.
• 3. Dificuldade em interpretar obras de arte.
• Filosofia
• 1. Dificuldade em trabalhar conceitos abstratos e teorias
• complexas.
• 2. Problemas em relacionar contextos históricos com a vida
• cotidiana.
• 3. Dificuldade em realizar a leitura e a interpretação de
• textos filosóficos.
• Língua
• Estrangeira
• 1. Dificuldade em pronúncia e entonação.
• 2. Problemas em memorizar vocabulário e estruturas
• gramaticais.
• 3. Dificuldade em compreender e produzir textos na língua
• estrangeira.
• Sociologia
• 1. Dificuldade em compreender conceitos sociológicos.
• 2. Problemas em relacionar teorias sociológicas com a
• realidade social.
• 3. Dificuldade em participar de debates e discussões
• críticas.
• Educação
• Especial
• 1. Dificuldade em adaptar-se a métodos de ensino
• inclusivos.
• 2. Problemas em atender às necessidades específicas de
• cada aluno.
• 3. Dificuldade em promover a socialização e inclusão de
• alunos com deficiências.
• Pedagogia 1. Dificuldade em planejar e organizar atividades
• ATV
• ATIVIDADE PRÁTICA
• Público
• Componente
• Curricular Dificuldades de Aprendizagem
• pedagógicas.
• 2. Problemas em avaliar o desempenho dos alunos de
• forma justa e eficaz.
• 3. Dificuldade em aplicar teorias pedagógicas na prática.
• Biologia
• 1. Dificuldade em compreender processos biológicos
• complexos.
• 2. Problemas em memorizar terminologias científicas.
• 3. Dificuldade em relacionar conceitos biológicos com
• fenômenos do cotidiano.
• 1. Pesquise na BNCC, o objeto de conhecimento relacionado à dificuldade selecionada no
• respectivo componente curricular.
• 2. Siga as instruções e elabore um projeto de ensino com a finalidade de promover o
• desenvolvimento dos alunos, buscando diversificar os processos de ensino e de
• aprendizagem e sistematizar conhecimentos. O projeto deve conter a seguinte estrutura:
• • Título do Projeto: Nome que reflita o objetivo do projeto.
• • Justificativa: Explicação da importância do projeto e como ele contribui para sanar a
• dificuldade selecionada no quadro anterior.
• • Objetivos: Resultados esperados com a implementação do projeto.
• • Conteúdos: Tópicos de componente curricular que serão abordados.
• • Metodologias: Estratégias pedagógicas e atividades que serão utilizadas.
• • Recursos Didáticos: Materiais e ferramentas necessários para a execução do projeto.
• • Cronograma: Planejamento do tempo necessário para cada etapa do projeto.
• • Avaliação: Formas de avaliar o progresso dos alunos e a eficácia do projeto.
• 3. Implementação e Reflexão
• a. Imagine como seria a implementação desse projeto de ensino em sala de aula.
• b. Reflita sobre possíveis desafios e como você poderia superá-los.
• Passo 2:
• Elaboração do trabalho para postagem no AVA, contendo:
• 1. Capa padrão, conforme normas da ABNT.
• 2. Projeto de Ensino, conforme orientações estabelecidas no passo 1.
• 3. Conclusão: Reflexão sobre a implementação do projeto de ensino.
• ATV
• ATIVIDADE PRÁTICA
• NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA
• • Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à atividade
• prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.
• • O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO ÚNICO de até 10
• MB.
• • O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, será
• considerada a última versão.
• IMPORTANTE:
• • A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de aprovação na
• disciplina.
• • Não há prorrogação para a postagem da atividade.
• Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.
• Bons estudos!
• Referências
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018.
• Práticas pedagógicas: Bncc e arte de educar